В Доме знаний прошла лекция «Как полюбить науку?!»

В Доме знаний состоялась научно-популярная лекция проректора по научной работе и инновационной деятельности нашего университета О. И. Налдеевой «Как полюбить науку?!». Цель лекции – пробудить у студентов устойчивый интерес к научной деятельности, сформировать внутреннюю мотивацию к исследовательской работе и вдохновить на углублённое изучение избранных научных направлений. В ходе лекции были рассмотрены ключевые вопросы: почему наука играет столь значительную роль в жизни человека; что делает её необходимой для развития общества; почему наука настолько эффективна; что представляет собой научный метод и как он работает. Отдельное внимание было уделено примерам исторических и современных научных достижений.

Особый акцент лектор сделала на достижениях современной филологии: корпусной лингвистике, цифровых гуманитарных науках, стилометрии, нейросетевых моделях перевода и генерации текста, исследованиях читательских практик. Ольга Ивановна отметила: «Сегодня учёные-филологи анализируют миллионы текстов, строят модели языка, изучают, как меняются значения слов, и проверяют, как цифровая среда влияет на чтение и письмо».

Отвечая на вопрос студентов-первокурсников о том, как уже сейчас можно приобщиться к науке, О. И. Налдеева особо подчеркнула: сделать это можно через научные мероприятия, которые проводятся как на площадке Мордовского государственного педагогического университета, так и на базе других образовательных и научных учреждений, через исследования, выполняемые совместно с руководителями студенческих научных кружков. Кроме того, лектор назвала и другие действенные формы работы: участие в студенческих научных обществах и проблемных группах, подготовку докладов и публикаций на конференциях и семинарах, участие в научных олимпиадах, конкурсах и грантовых проектах, работу в лабораториях и на научных площадках вуза, а также выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ исследовательского характера. По словам Ольги Ивановны, систематическое включение в такую деятельность уже с первого курса позволяет студенту не только ближе познакомиться с наукой, но и сделать первые шаги к собственной исследовательской траектории.

Евсевьевцы активно задавали лектору содержательные вопросы, включались в обсуждение и аргументированно отстаивали собственную точку зрения. Для первокурсников эта лекция стала своеобразной точкой отсчёта – первым шагом в научную деятельность, открывающим дорогу к участию в исследованиях, научных мероприятиях и работе студенческих научных объединений.

Возврат к списку