В МГПУ им. М. Е. Евсевьева обсудили актуальное состояние и тенденции развития практик современной дефектологии

На базе факультета психологии и дефектологии состоялся региональный студенческий научно-практический семинар «Эффективные практики современной дефектологии: актуальное состояние и тенденции развития». Мероприятие проводилось в рамках реализации цикла студенческих научных мероприятий, посвященных Году исторической памяти в ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева».

В работе семинара приняли участие магистранты выпускного курса направления подготовки Специальное (дефектологическое) образование, преподаватели кафедры специальной педагогики и медицинских основ дефектологии, педагогические работники системы образования Республики Мордовия.

На семинаре были представлены эффективные практики современной дефектологии. Наибольший интерес у участников мероприятия вызвали программы логопедической помощи и дефектологического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья различных категорий: с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями слуха, с нарушением интеллекта, с задержкой психического развития, с расстройствами аутистического спектра, с комплексными нарушениями развития. Были представлены эффективные практики коррекционно-развивающей работы с детьми указанных категорий с применением инновационных технологий (сенсорной интеграции, библиотерапии, пескотерапии) и интерактивных методических ресурсов (лепбуков, тематических конструкторов, интеллектуальных карт, сайта учителя-логопеда и др.). Как подчеркнул Министр просвещения РФ Сергей Кравцов, «создание равных возможностей для каждого ребенка, независимо от его особенностей развития, является приоритетом государственной политики в сфере образования».

Лучшими были признаны практики формирования читательской самостоятельности у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи на занятиях кружка «Читающие Почемучки», презентованные Е. А. Авдюковой, магистрантом 3 курса направления подготовки Специальное (дефектологическое) образование профиля Проектирование программ логопедической помощи, и формирования мышления у детей с нарушением интеллекта средствами интеллектуальных карт, продемонстрированные М. Ю. Панфёровой, магистрантом 3 курса направления подготовки Специальное (дефектологическое) образование профиля Деятельность учителя-дефектолога в инклюзивной практике.

В рамках дискуссии были обсуждены вопросы внедрения представленных практик в образовательный процесс, а также возможности дальнейшего сотрудничества между образовательными организациями и кафедрой специальной педагогики и медицинских основ дефектологии.

Возврат к списку